小学语文说课稿

时间:2024-04-20 21:20:35
【热门】小学语文说课稿模板合集10篇

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作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的小学语文说课稿10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学语文说课稿 篇1

一、整体感知内容

1、课题的揭示从一位中年学者对动画片《九色鹿》的评价入手,让学生引起强烈的好奇心:一部动画片怎么会如此大的魅力,让人愿意倾家荡产再去观看?从而使学生产生积极主动探究学习故事的欲望。

2、苏教版十分重视学生课前的预习,把它作为一项良好学习习惯的培养。如何检查学生的预习?在字词检查上,我并没有让学生挨个把词语朗读一遍,而是让学生选择自己认为最有挑战性的一个来读,让学生从中感到“刺激”,感到“快乐”。教师再根据班级孩子的反馈出来的实际情况进行正音,这样,提高了字词教学的效率。

3、学生预习后,必定对课文内容有所了解,对此,我让学生说说九色鹿的名字是怎么来的,再让学生美美地把课文第一自然段读一读。从学生的学习角度来看,第一自然段的内容不构成学习障碍,因此,我作了“弱处理”。

4、学生的每次读文都应带着任务去读。在学生了解了故事的主人公以后,我提出要求:九色鹿和调达之间到底发生了一个怎样的故事呢?让我们带着这个问题轻声读读课文,同时注意把字音读准,把课文读通顺。之后,再让学生用较为简洁的语言,概括主要内容。< ……此处隐藏11352个字……,满河是滩,同时也很自然地渗透一些书法的基本知识。

当完成了这两类字的书写和评价后,我又让孩子们把刚才所写的字对照再写一个,争取写得更漂亮,做到一看二描三对照。最后在结束课的时候,我很简单地进行一个小结,鼓励孩子们把字越写越漂亮。

五、简洁大方,板书设计

本节课的板书很简单,主要集中在指导写字上,一是重要的三个偏旁的范写,二是生字的范写。

六、巧妙引用,组织教学

最后我想说一下关于本节课的组织教学。我知道很多老师刚才听课时,都在猜想:这节课老师的备课是不是过了?学生似乎都已经化身演员了,整个课堂似乎 "演"的成分太重了。这正是我想说的我校的课堂组织教学特色,这是我校在卓越课堂推进工作中的一大亮点。不仅是我刚才执教的班级,我们全校44个班都是这样组织教学,我们用诗句,或古文,或歌词,将"五学法"的几个环节串在一起,这样既显得环节之间过渡自然,又组织了孩子们的学习纪律。你瞧,合作时,我领说"一花独放不是春",孩子们接说"百花齐放春满园",个个坐得端端正正的。孩子们在这种组织教学的潜移默化下,润物无声地复习了旧知,浸润着经典,也会自然地慢慢地爱上博大精深的祖国文化。也有老师认为,课堂中的评价似乎流于形式,老师在课堂中进行了评价,而下课时却没有对评价结果及时总结、表扬。我要说明的是,我们学校的评价激励已经初步形成了体系,我们不需要每节课进行总结评定,而是每天一次评定。孩子们已经把刚才的评价结果带回了教室。

以上是我对自己所执教的这堂课的一些粗浅的看法和观点,我知道,在卓越课堂建设的改革浪潮中,我离卓越还很遥远,但路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!希望各位评委、各位老师给予批评指导,谢谢大家!

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