美术说课稿

时间:2024-04-20 21:20:38
实用的美术说课稿锦集九篇

实用的美术说课稿锦集九篇

作为一名优秀的教育工作者,总归要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编帮大家整理的美术说课稿10篇,希望能够帮助到大家。

美术说课稿 篇1

一、说教材。

人教版二年级第二学期美术课《奇妙的脚印》是一堂非常有趣的想象画课,课中通过让学生认识了解各种动物的脚印,把脚印想象成其他形象,并运用脚印组合的方法进行设计想象,完成一幅脚印的想象画。

二、说教学目标。

我在这节课中的教学目标是培养学生的观察能力,及对事物进行联想和再造想象的能力,通过活跃学生的美术思维来培养学生的创造性思维和创新能力。

三、说教法学法。

教育的使命就是要培养有创新精神和创新能力的人,这也是素质教育的核心,美术课堂是培养创造性思维的载体,教师则是课堂的舵手,如何上好这堂想象画课,让学生插上想象的翅膀,感受天马行空,自由翱翔的喜悦?为此我精心设计了教学过程,把整堂课分割为两大版块,即:启发引导,观察想象和运用方法设计创作。

我先在课前上了一堂准备课,让学生自己通过上网、查阅图书、观察生活中的小动物脚印并拍摄下照片,自己寻找了解各种动物的脚印。正式上课了,我播放一段游客在沙滩上留下脚印的短片,通过欣赏短片引出课题,接着播放不同动物脚印的动画片,通过欣赏有趣的动画片,加深学生对动物脚印的印象。

接着学生们组成小组交流,大家寻找和绘制动物脚印的资料。通过回顾和交流,学生们对动物脚印有了更加感性的 ……此处隐藏10653个字……(可以在书本当中夹入笔、橡皮、纸片等等东西。教师出示一枚书签)这就是书签,也是我们这节课学习的内容。(出示课题)

2、新授:

今天老师给每个小朋友一个惊喜,打开你们的课本,找一找,看看里面藏着什么?

(让学生翻出里面的书签观察,以小组为单位讨论。)

(激发学生兴趣,带动课堂气氛。引导学生观察,让学生了解书签的组成形式和特点。)

欣赏过这么多漂亮的书签,请同学们将书签夹到我们今天要学习的这一课中,应该怎么夹呢?

(让学生了解书签的使用方法并掌握。)

仔细回忆一下,你刚才看到的书签由哪几部分组成,都有哪些形状,上面都画了些什么?

除了我们看到这些纸质的书签,制作书签的材料可以说是五花八门,不信我们来看看?(出示课件,欣赏不同材质的书签)

除了制作书签的材料非常丰富,上面的题材也是各式各样。(欣赏不同题材的书签)

你想做一个什么样的书签?(小组讨论交流)

同学们的想法真是太好了,老师对你们的作品真是非常期待,不过,我这里有一个小朋友,他做了一个很漂亮的书签,可是在穿绳子的时候发生了一点小意外,就让自己的作品前功尽弃,你知道这是为什么吗?你知道应该怎样避免这样的问题发生在自己的作品上吗?

(出示一个孔洞破了的书签,提醒学生穿孔时的注意点)

3、布置作业

选择自己喜欢的形状和题材,设计制作一枚书签。

(这是学生的练习阶段,教师从旁指导,对于制作过程中出现的问题即时解决。)

4、学生展示作品,引导欣赏评价。

(培养学生的审美能力,学会用欣赏的眼光去看别人,用正面评价去鼓励别人。)

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