小班说课稿

时间:2024-04-21 13:40:06
实用的小班说课稿范文锦集七篇

实用的小班说课稿范文锦集七篇

作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编精心整理的小班说课稿7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班说课稿 篇1

  一、设计意图: 泥工教学深受幼儿的喜爱。通过泥工教学活动,不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能,并能增强幼儿手的协调性、灵活性,促进其智力的发展。本学期以来孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能,学会了搓面条、团汤圆等,在此基础上我还结合了孩子爱吃棒棒糖的特点设计了这个活动。

二、说活动目标:

基于以上这些设计意图,我将这节课的教学目标定为三点:

1.欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2.学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团圆、搓长等技能。

3.能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。

三、说活动重难点:

制作棒棒糖,巩固团圆、搓长等技能,并创造出不同造型的棒棒糖。

四、说活动准备:

活动准备是为达成活动目标,帮助幼儿有效学习而进行的,充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。

1.为幼儿提供了操作工具,ppt、橡皮泥、泥工板、一次性筷子、背景展板。目的是让每一位幼儿都参与其中,通过观察、示范、操作,达成活动目的。

五、说教学方法:

1.根据设计的活动内容,导入课题后采用了“启发性提问法”,引导幼儿 ……此处隐藏6151个字……/p>

四、说教法:以学生为主体,创设情境,开展活动, 以学生为主体,创设情境,开展活动,让学生在游戏中体验 快乐。在玩中说、在玩中写、引导学生仔细观察,合理想象, 快乐。在玩中说、在玩中写、引导学生仔细观察,合理想象,使 作文内容更具体,更生动。激发学生写作的欲望。

五、说教学过程: 结合课件阐述教学流程

(一)、情景导课,激发兴趣。 情景导课,激发兴趣。 导课

(二)、课件出示游戏及游戏规则

(三)、选出手比赛,课件提示观察要求 手比赛,

(四)、开始比赛。指导学生观察 开始比赛。

(五)、指导学生口述观察到的内容,要求尽量叙述清楚。具体 指导学生口述观察到的内容,要求尽量叙述清楚。 交流评议,完善习作。

(六)、 交流评议,完善习作。

1、每组选代表准备吹气球比赛。 每组选代表准备吹气球比赛。

2、提出建议:在游戏时要注意仔细观察表演者的神态、动作, 提出建议:在游戏时要注意仔细观察表演者的神态、动作, 注意听清人物的语言,还要注意观察场上观众的表现, 注意听清人物的语言,还要注意观察场上观众的表现,游戏完后 把听到的、看到的、想到的说一说。 把听到的、看到的、想到的说一说。

3、谈谈游戏前的心情。 谈谈游戏前的心情。 游戏结束后,台上选手说说心里话。

4、游戏结束后,台上选手说说心里话。

5、围绕观察的 4 个方面分别进行交流。 个方面分别进行交流。

6、综合同学们的发言,选择一位选手,把这位选手吹气球时的 综合同学们的发言,选择一位选手, 过程说得更完整、更具体。选择有代表性的习作全班交流。师生评议。

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