说课稿

时间:2024-04-21 13:40:24
说课稿集锦9篇

说课稿集锦9篇

作为一名教学工作者,往往需要进行说课稿编写工作,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的说课稿9篇,欢迎大家分享。

说课稿 篇1

各位评委、各位老师,早上好!

今天我说课的课题是人教版《思想品德》七年级(上册)第一单元《笑迎新生活》。

一、说教材——对本单元教材的分析与理解

(一)本单元的地位

以成长中的学生为出发点,在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容,是课程标准的理念之一。七年级是学生生活的一个新的转折点,学生刚从小学升入初中。初中学生的生活、学习环境,学习任务和方式与小学相比有了很大的差异。表现在:就学生群体而言,升入初中,对于城市学生意味着一次同龄群体的重新组合;从学习内容来说,初中阶段的学习难度增加了,范围扩展了,学科的门类增多了,要求有更适合的方法与策略,更合理地安排学习时间。由这些差异导致的一些适应问题,是学生在进入初中后面临的现实问题。为了让学生更好地适应初中生活,以积极的心态融人新环境,做新生活的主人,教材设计了第一单元,并把单元名称定为“笑迎”新生活。以“笑迎”引导学生了解初中生活、学习的新特点,保持乐观、积极的生活、学习态度,掌握初中学习的特点与方法,在新的环境、新的集体中愉快地生活、学习、成长。

本单元是七年级上册的起始单元、开篇单元。本单元的学习将为学生以后单元的学习奠定坚实基础,具 ……此处隐藏19240个字……难点:天气与气候的概念区分,人类活动与大气之间会相互影响。

二、说教法

1、小组合作学习法:大部分活动都以小组为单位进行,活跃课堂氛围且能让更多的孩子锻炼语言表达能力,同时也学会倾听他人的意见

2、角色扮演情景法:天气影响不同行业的人;课后站在不同角色的角度上治理大气污染

3、读书指导法:齐读课本关于天气与气候的概念部分内容,学生养成读书自学,独立思考的习惯

三、说学法

1、头脑风暴法:尽量多的想出获得天气预报的方式;快速记忆常用天气符号

2、比较法:天气与气候的概念比较

四、说教学程序

活动一【火眼金睛会分辨】

1.齐读课本P67关于天气与气候的概念部分,并与小组成员一起讨论、总结出天气与气候各自的特点。

2.区分以下哪些词汇是形容天气,哪些词汇是形容气候的?

暴风骤雨、四季如春、风和日丽、常年高温、阴转多云、电闪雷鸣

活动二【角色扮演我能行】如果我是...,我要注意...天气,因为...

活动三【天气预报细细听】观看天气预报视频并注意其中描述天气的词语。

活动四【天气符号记得牢】快速记忆地图册P30常用的天气符号,自制教具—手绘天气符号卡片

活动五【我是天气预报员】请选择投影仪上部分城市进行天气预报

课后活动【保护空气,身边做起】请阅读教材P69关于“空气质量日报的部分”并与你的小组成员共同完成探究

【我能画出思维导图】与小组成员一起画出思维导图

五、说板书

以学生白班板书为主,教师只在学生出现知识错误或遗漏的地方做精简的提示。

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