教师心理健康工作方案

时间:2024-01-01 00:15:14
教师心理健康工作方案

教师心理健康工作方案

为确保事情或工作高质量高水平开展,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编为大家收集的教师心理健康工作方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师心理健康工作方案1

一、背景与现状

我校地处城郊,服务的对象是农村和矿区的学生。他们有一个共同的特点就是家长的文化程度普遍不高,家庭教育属于放任式,不懂孩子心身发展的自然规律,就更谈不上良好的家庭教育了,能够满足最基本的物质保障已经很不错了。再加上当代社会的飞速发展,市场经济的冲击,人们生活方式和价值观念的变化,升学的压力,离异家庭的增多,独生子女、单亲家庭子女的教育问题等,使学生的心理问题比以往更为突出。诸如厌学、心理脆弱、性格孤僻、独立能力差、亲子冲突、沉迷网络等呈增加趋势等,这些问题如得不到及时解决,将会严重影响青少年学生的健康成长。为了满足同学们自身发展和适应社会性发展的需求,为了培养人格健康的未来人才,为了帮助同学们克服成长中的种种心理困惑及问题,学校开展心理健康教育活动势在必行。

二、目标与规划

学校心理健康教育总目标是:优化全体学生的心理素质,提高全体学生的心理健康水平。

1、着重于全体同学的心理健康知识的普及和心理素质的教育,使学生不断地正确认识自我。

2、培养学生学会学习、人际交往、升学择业以及生活等方面常识。

3、增加 ……此处隐藏19830个字……>五、心理疏导流程:

对于有心理危机的学生,学校根据其心理危机程度实施心理危机干预。

1、建立支持系统

学校要通过开展丰富多彩的文体活动丰富学生的课余生活,培养他们积极向上、乐观进取的心态,在学生中形成团结友爱、互帮互助的良好人际氛围。全体教师尤其是班主任应该经常关心学生的学习生活,帮助学生解决学习生活上的困难,与学生交心谈心,做学生的知心朋友。心理辅导员、学生干部对有心理困难的学生应提供及时周到的帮助,真心诚意地帮助他们度过难关。心理辅导老师负责与个别学生的谈话和跟踪访问,动员有心理困难学生的家长、朋友对学生多一些关爱与支持。

2、建立治疗系统

对有心理危机的学生应进行及时的治疗。对症状表现较轻危机程度不高者,以在校接受心理辅导为主。对症状表现较重者建议到相关医院的心理门诊接受咨询、治疗(必要时接受药物治疗)对症状表现严重、危机程度很高者,必须立即将其送医院等专业精神医院治疗。

3、建立阻控系统

对于学校可调控的引发学生心理问题的人事或情景等刺激物,协调有关部门及时阻断,消除对危机个体的持续不良刺激。对于疫情个体遭遇刺激后引起紧张性反应可能攻击的对象,学校应采取保护或回避措施。

4、建立监护系统

对有心理问题的学生在校期间要进行监护。

5、后期跟踪

因心理问题而休学的学生申请复学时,除按学校学生学籍管理办法办理外,还应向所在学校出具学校认可的心理疾病康复证明。

6、危机处理

一旦发现在校期间,我校师生有新冠肺炎相关症状,立即隔离并送诊,同时向上级有关部门汇报,做好消毒工作。师生住院要有医院证明,同时做好跟踪记录。

《教师心理健康工作方案.doc》
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